Ισχυρή παρέμβαση της Αντιδημάρχου Αλμωπίας στο Δημοτικό Συμβούλιο – Ζήτησε συνολικό σχέδιο για τις σχολικές μονάδες, ίσα κριτήρια και ουσιαστική συμμετοχή της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στις αποφάσεις

Με έντονο κοινωνικό και θεσμικό χαρακτήρα ήταν η παρέμβαση της Αντιδημάρχου Αλμωπίας Όλγας Ολλανδέζου στη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου, κατά τη συζήτηση για τις αλλαγές στη λειτουργικότητα σχολικών μονάδων και την αγωνία που έχει προκληθεί στις τοπικές κοινωνίες.

Η Όλγα Ολλανδέζου χαρακτήρισε το θέμα «πολύ μεγάλο ζήτημα», επισημαίνοντας ότι όλοι όσοι συμμετέχουν στη διοίκηση και στην αυτοδιοίκηση έχουν αυξημένη ευθύνη απέναντι στα παιδιά, στις οικογένειες και στα χωριά που βλέπουν τα σχολεία τους να αποδυναμώνονται.

«Όλοι μας έχουμε μία παραπάνω ευθύνη», ανέφερε χαρακτηριστικά, τονίζοντας ότι η Τοπική Αυτοδιοίκηση δεν μπορεί να περιορίζεται στον ρόλο του απλού παρατηρητή αποφάσεων που λαμβάνονται κεντρικά. Όπως είπε, μέχρι σήμερα οι Δήμοι ουσιαστικά παρακολουθούν τις εξελίξεις χωρίς να έχουν ουσιαστική συμμετοχή στη διαδικασία λήψης των αποφάσεων.

«Δεν είμαστε νούμερα»

Η Αντιδήμαρχος στάθηκε ιδιαίτερα στη λογική με την οποία, όπως υποστήριξε, αντιμετωπίζονται πολλές φορές οι σχολικές μονάδες.

Επικαλούμενη και την τοποθέτηση του Χρήστου Παπά, επανέλαβε τη φράση «δεν είμαστε νούμερα», υπογραμμίζοντας ότι δεν μπορεί το μέλλον ενός σχολείου να καθορίζεται αποκλειστικά από αριθμητικά όρια και τον αριθμό των μαθητών μιας δεδομένης χρονιάς.

Όπως σημείωσε, ακόμη και η στατιστική εικόνα δεν αντιμετωπίζεται πάντοτε με τον ίδιο τρόπο, ενώ έθεσε ζήτημα διαφορετικών κριτηρίων από σχολείο σε σχολείο.

Έφερε ως παράδειγμα σχολική μονάδα της περιοχής, όπου ο μαθητικός πληθυσμός τα τελευταία χρόνια κινήθηκε σε επίπεδα 56, 59, 53 και 54 μαθητών, ωστόσο όταν για μία χρονιά ο αριθμός έπεσε στους 49 χάθηκε μία οργανική θέση, ενώ τώρα προκύπτει νέα μείωση.

«Δεν τηρούνται παντού τα ίδια κριτήρια», τόνισε, ξεκαθαρίζοντας παράλληλα ότι το αίτημα δεν είναι να αδικηθεί κάποιο άλλο σχολείο, αλλά να εξεταστούν όλες οι σχολικές μονάδες και όλες οι πραγματικές ανάγκες της περιοχής με ενιαία λογική.

«Το ζητούμενο είναι η ποιότητα της μάθησης»

Για την Όλγα Ολλανδέζου, η συζήτηση δεν μπορεί να εξαντλείται στον αριθμό των οργανικών θέσεων.

Όπως υπογράμμισε, το πραγματικό ζητούμενο είναι η ποιότητα της εκπαίδευσης, αλλά και ο κοινωνικός ρόλος που διαδραματίζει το σχολείο σε ένα μικρό χωριό.

Η εκπαίδευση, όπως είπε, δεν προσφέρει μόνο γνώση. Ενισχύει την κοινωνική συνοχή, κρατά τα παιδιά μέσα στην κοινότητα και δημιουργεί έναν καθημερινό χώρο συνάντησης και κοινωνικοποίησης.

Η ίδια στάθηκε ιδιαίτερα στο μήνυμα των παιδιών από τους Σαρακηνούς, τα οποία, όπως ανέφερε, έγραψαν πως με την υποβάθμιση του σχολείου «χάνουμε τη συνοχή μας».

Και εκεί η παρέμβασή της έγινε ακόμη πιο έντονη:

«Χάνεται αυτό. Σβήνει το χωριό. Ένα ακριτικό χωριό. Είναι οι Θερμοπύλες μας».

Μάλιστα, αναφέρθηκε και στο Θοδωράκι, όπου το σχολείο έκλεισε, προειδοποιώντας ότι τα ακριτικά και ορεινά χωριά χάνουν σταδιακά βασικές δομές που τα κρατούν ζωντανά.

Να υπάρξει σχέδιο του Δήμου για όλα τα σχολεία

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε η πρόταση της Αντιδημάρχου να υπάρξει μια πιο οργανωμένη και συνολική στρατηγική από τον Δήμο Αλμωπίας.

Η Όλγα Ολλανδέζου πρότεινε η δημοτική αρχή να συνεργαστεί με τους διευθυντές των σχολείων και τους Συλλόγους Γονέων ώστε να καταγραφούν τα πραγματικά δεδομένα και να διαμορφωθεί ένα συνολικό σχέδιο για τις σχολικές μονάδες της Αλμωπίας.

«Να βγάλουμε ίσως, Δήμαρχε, και το δικό μας σχέδιο», ανέφερε χαρακτηριστικά, επισημαίνοντας ότι το θέμα είναι πολύ μεγάλο για να αντιμετωπίζεται αποσπασματικά κάθε φορά που προκύπτει κάποιο πρόβλημα.

Η ίδια συνέδεσε μάλιστα ευθέως την ποιότητα της εκπαίδευσης με την προοπτική των παιδιών, σημειώνοντας ότι χωρίς ουσιαστική γνώση δεν μπορεί να υπάρξει πραγματική αναβάθμιση της ζωής και των δυνατοτήτων τους.

Η ιδιαίτερη περίπτωση των αγροτικών χωριών

Η Αντιδήμαρχος ανέδειξε και μία παράμετρο που συχνά δεν αποτυπώνεται στους απλούς αριθμούς.

Όπως εξήγησε, πρόκειται για αγροτικές κοινότητες στις οποίες έχουν εγκατασταθεί οικογένειες αλλοδαπών που εργάζονται στις αγροτικές καλλιέργειες και έχουν δημιουργήσει πλέον μόνιμη βάση στην περιοχή.

Αυτό, σύμφωνα με την ίδια, δημιουργεί και δημογραφική προοπτική, αφού είναι πιθανό να αυξηθεί ο αριθμός των παιδιών τα επόμενα χρόνια.

Ταυτόχρονα, όμως, δημιουργούνται πρόσθετες εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς αρκετά παιδιά αντιμετωπίζουν μεγαλύτερες μαθησιακές δυσκολίες λόγω της γλώσσας και της ανάγκης προσαρμογής.

Επομένως, όπως υποστήριξε, οι αποφάσεις για τη στελέχωση ενός σχολείου δεν μπορούν να λαμβάνονται μόνο με βάση έναν αριθμητικό πίνακα. Πρέπει να λαμβάνουν υπόψη τη σύνθεση του μαθητικού πληθυσμού, τις κοινωνικές ανάγκες και τη μελλοντική προοπτική της κοινότητας.

Άμεσα ψήφισμα και κοινή διεκδίκηση

Κλείνοντας την τοποθέτησή της, η Όλγα Ολλανδέζου ζήτησε να υπάρξουν άμεσες κινήσεις και όχι μόνο συζήτηση.

Πρότεινε να καταγραφούν όλοι οι παράγοντες που αφορούν τις σχολικές μονάδες της περιοχής, να διαμορφωθεί συνολική πρόταση και, ειδικά για το άμεσο πρόβλημα, να προχωρήσει γρήγορα το ψήφισμα σε συνεργασία με την Αντιδήμαρχο Δήμητρα Σίσκου, ώστε να σταλεί στους αρμόδιους φορείς και να ασκηθεί πίεση για την ανατροπή των αποφάσεων.

Το μήνυμα της παρέμβασής της ήταν σαφές: η προστασία των σχολείων δεν είναι μόνο εκπαιδευτικό ζήτημα, αλλά υπόθεση επιβίωσης των ίδιων των χωριών της Αλμωπίας.

Και η φράση της, «σβήνει το χωριό», συμπύκνωσε ίσως με τον πιο χαρακτηριστικό τρόπο την αγωνία που εκφράστηκε στη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου.