Όταν τα Μαθηματικά Οχυρώνουν τη Μάθηση: Μια ξεχωριστή δράση στο Γυμνάσιο Προμάχων

Μια μοναδική εκπαιδευτική εμπειρία είχαν πρόσφατα οι μαθητές της Β’ τάξης του Γυμνασίου Προμάχων, μέσα από μια πρωτότυπη δράση που συνδύασε τα Μαθηματικά με την Ιστορία, την Τεχνολογία και την Τέχνη της Οχύρωσης.

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο της διπλωματικής εργασίας της κας Αυγούστας Στουρή, η οποία επιμελήθηκε και υλοποίησε ένα εξαήμερο πρόγραμμα διδασκαλίας στο μάθημα των Μαθηματικών. Με κεντρικό άξονα τη σχέση των μαθηματικών με την κατασκευή οχυρών, οι μαθητές εξερεύνησαν πώς γεωμετρικά σχήματα, στρατηγικές τοποθετήσεις και μαθηματικές αρχές χρησιμοποιήθηκαν ιστορικά για την προστασία πόλεων και κάστρων.

Η εκπαιδευτική προσέγγιση ήταν βιωματική και διαδραστική, προκαλώντας ενθουσιασμό και συμμετοχή σε μεγάλο βαθμό. Την εμπειρία πλαισίωσαν τεχνολογικά εργαλεία, όπως η εκπαιδευτική εφαρμογή Plickers, με ένα μαθητή να αναφωνεί γεμάτος ενθουσιασμό: «Τι high-tech είναι αυτό!» — φράση που αποτύπωσε εύστοχα το πνεύμα και τη δυναμική της δράσης.

Σημαντική υπήρξε και η συμβολή των μοναχών Ευφημίας και Αρσενίας, οι οποίες συνεργάζονται ενεργά με τη διευθύντρια του σχολείου, κα Γιολάντα Χριστοπούλου.Μαζί με τους μαθητές, κατασκεύασαν αρχικά ξύλινα, και στη συνέχεια τρισδιάστατα μοντέλα πολυγωνικού προμαχώνα, δίνοντάς τους τη δυνατότητα να «χτίσουν» το δικό τους οχυρό με βάση μαθηματικές αρχές.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια ευχάριστη έκπληξη: μια εντυπωσιακή τούρτα σε μορφή οχυρού, προσφορά της κας Στουρή, ως ένδειξη ευχαριστίας για την ενεργή συμμετοχή των μαθητών.

Το Γυμνάσιο Προμάχων αποδεικνύει για ακόμη μια φορά τον ανοιχτό του χαρακτήρα στην καινοτομία και στη συνεργασία με την πανεπιστημιακή κοινότητα. Υπό την ενεργή διεύθυνση της κας Χριστόπουλου, το σχολείο έχει καταστεί σημείο αναφοράς για διδακτικές παρεμβάσεις, προσφέροντας στους μαθητές του βιωματικές εμπειρίες μάθησης που συνδυάζουν τη θεωρία με την πράξη.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν τόσο στην κα Στουρή για τη δημιουργικότητα και την παιδαγωγική της προσέγγιση, όσο και στους μαθητές που συμμετείχαν με ενθουσιασμό, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση μπορεί να είναι όχι μόνο ουσιαστική, αλλά και συναρπαστική.